Конструктор електронний DOKA «201 СХЕМА» безсумнівно сподобається юним дослідникам!
Конструктор дозволяє дитині своїми руками створювати музичні дзвінки, охоронні сигналізації, імітатори звуків, автоматичні освітлювачі, а також кумедні ігри та іграшки. Завдяки оригінальному способу з’єднання деталей Ви зможете домогтися швидкого і ефективного результату без використання паяння.
За допомогою конструктора можна зібрати такі схеми:
- Пропелер, що літає.
- Лампа, що керується сенсором та звуком.
- Керовані звуки зоряних воєн, пожежної машини або швидкої допомоги.
- Музичний вентилятор.
- Лампа, що блимає і світлодіод у космосі.
- Сміх Будди.
- Блимаючий світлодіод, що керується магнітом.
- Автоматичний вуличний ліхтар.
- Тестер електропровідності.
- Вентилятор, що керується сенсором та магнітом.
- Звуки іграшкового бластера, що керуються світлом, дощем.
- Лампа, що керується електромотором.
- Музичний дверний дзвінок.
- Лампи при паралельному і послідовному з'єднанні.
- Лампа з яскравістю, що змінюється.
- Сигнальний ліхтар, що керується магнітом.
- Логічні елементи 'І', 'АБО', 'І-НЕ', 'АБО-НІ'
- та багато іншого.
Конструктор складається з наступних елементів:
- Провід з 2, 3, 4, 5, 6 сполучними клемами.
- Шайба з 1 сполучною клемою.
- П'єзовипромінювач (звуковипромінювач п'єзоелектричний).
- Сенсорна пластина (сенсор).
- Геркон (магнітокерований контакт).
- Кнопковий вимикач (кнопка).
- Вимикач.
- Фоторезистор (світлочутливий резистор).
- Червоний світлодіод.
- Лампа 2,5v.
- Динамік (гучномовець).
- Музична ІС (інтегральна схема).
- Сигнальна ІС (інтегральна схема).
- ІС (інтегральна схема) 'зоряні війни'.
- Електромотор.
До комплекту також входить інструкція, за допомогою якої малюк зможе зібрати 201 електросхему, що дозволяють на практиці освоїти ази управління світлом, звуком, електрикою і водою.
Електронний конструктор розвиває у дитини:
- дрібну моторику
- увагу
- логіку
- память
- математичні здібності.
Для роботи потрібні 4 батарейки типу АА (не входять до комплекту).
Рекомендовано для дітей віком від 8 років.
